EDUCACIÓN POST-PANDEMIA, RETOS Y DESAFÍOS

Por: Fernando Reina

«La Educación Post-Pandemia representa un nuevo panorama de retos y desafíos para maestros, estudiantes, padres de familias e instituciones educativas a través de la adaptación a las nuevas modalidades de aprendizaje basados en la alfabetización digital, porque llegó para quedarse”.

La crisis global provocada por el COVID-19, debido a las políticas de confinamiento social que se implementaron y al cierre de escuelas y universidades, los sistemas educativos se vieron obligados a adaptarse rápidamente, y así se afianzó la educación virtual y a distancia.

La crisis de la pandemia ha dejado aún más claro que, en el siglo XXI, los Maestros deben desempeñar un papel diferente: ahora deben ser quienes guíen a sus estudiantes en sus procesos en lugar de ser quienes les impartan información y conocimientos, desarrollando competencias. La pandemia originó que los docentes orienten activamente el aprendizaje autónomo de sus estudiantes, desarrollando competencias para implementar los saberes en su quehacer diario.

Las clases en las Instituciones Educativas ya no se realizarán únicamente de forma presencial. En cambio, alternarán entre enseñar en el aula de clase y diversas formas de aprendizaje remoto a medida que estas evolucionen para mejorar la calidad educativa, como se está viendo con la revolución de la Inteligencia Artificial (IA).

Uno de los cambios más significativos es el paso a la educación en línea. Las clases virtuales se han convertido en una herramienta fundamental para mantener el aprendizaje de los estudiantes durante la pandemia. Se basan en la Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC), que son las tecnologías que facilitan la obtención, transmisión e intercambio de información; la Tecnología del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC), que utiliza las TIC como herramienta de formación; y la Tecnología para el Empoderamiento y la Participación (TEP), que fomenta la participación ciudadana en cuestiones políticas o sociales. La brecha digital y el limitado acceso de algunos estudiantes a Internet y a la tecnología contemporánea son dos problemas que también han salido a la luz gracias a esta metodología.

Además, la Educación Post-Pandemia ha enfatizado el valor de mejorar la alfabetización digital y utilizar la tecnología en el aula, en el cual las Instituciones Educativas sí o sí deben adaptarse. Para poder enseñar eficazmente en Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA), los profesores han tenido que adaptarse y adquirir nuevas habilidades a través de la creación y desarrollo de Herramientas Mutimedias Interactivas (HMI).

Además, la Educación Post-Pandemia ha enfatizado en la importancia de fomentar competencias socioemocionales en los Estudiantes, como la resiliencia, la adaptabilidad y la empatía. Las reacciones emocionales de los estudiantes ante la crisis sanitaria hacen crucial ofrecerles apoyo para que puedan afrontar y superar las dificultades que puedan surgir. Por lo anterior, se hace indispensable que los Padres de Familia sirvan de apoyo en la formación de los estudiantes porque «la primera escuela es el hogar», por ser actores principales en el proceso de educación y formación de sus hijos.

Se puede concluir que la Educación Post-Pandemia se caracteriza por el uso de la tecnología en el proceso educativo, el fomento de habilidades socioemocionales y el mantenimiento de medidas de seguridad y prevención. La crisis sanitaria ha provocado cambios significativos en la forma cómo se enseña y cómo se aprende; que el uso de la alfabetización digital se consolidó para un proceso eficaz de Enseñanza-Aprendizaje.